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                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 任人擺布類 二姑娘拜年---只有你的席坐,沒有你的話說 大路邊上的驢---誰愛騎誰騎 大路邊上的電桿---靠邊站 上了套子的猴子---由人玩耍 上的豬---捆起來了 木偶戲子的腦殼---隨擺
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 人稱類 三十年開花,四十年結果---老果果(哥哥) 小車子不抹油---干耳(兒)子 小蟈蟈---大肚子 木棍釘在墻上---大小算個橛(爵) 冬瓜上霜---白胡子老漢 荒坡上的棗子---小核(孩) 園
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 熱情大方類 六月里穿毛衣---熱心 六月天吹南風---熱對熱 田里的甘蔗---一副甜心腸 包被子面洗臉---大方 灶上的蒸籠---熱氣可高呢 洋人打屁---客氣 喝多了滾開水---熱心
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 熱鬧類 田雞婆過垅---好熱鬧 戲臺下開鋪---圖熱鬧 戲臺上看火---熱火加熱火 金鋼鉆包餃子---熱鬧得鉆心 燒開了的水---沸騰起來了 半路上留客---口上熱鬧 隔岸觀火---看熱鬧 粥鋪
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 清閑類 三月鴨蛋---凈咸(閑) 三條泥鰍夾兩條給貓吃---圖耳邊清靜 大頭魚剁了腦殼---咸身子 大河里洗煤炭---閑得沒事干 六月間的廟堂---鴉雀無聲 孔夫子的徒弟---賢(閑)人 陰天打
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 清楚明白類 一雷天下響---處處皆知 十字街口告示---眾所周知 大年三十吃肉---還用你說 小蔥拌豆腐--- 一青(清)二白 心里開個窗戶---明白了 天明下雪---明白 水晶棺材---透明 手心
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 勤勞儉樸類 門背后的掃帚---專揀臟事做 開山平地---積少成多 烏龜變黃鱔---解甲歸田 抹桌子的布---專揀臟事做 挑水帶洗菜---兩得其便 要飯的借算盤---窮有窮打算 啞巴講話---靠手
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 親密類 千里寄鵝毛---禮輕情意重 水里的螞蟥---粘上便難脫 水桶上安鐵箍---難分難解 劉備對諸葛---無話不說 吃稀飯泡米湯---清(親)上加清(親) 兩個啞子親嘴---好的沒話說了 油鹽
                                                                                                                                                            • 小學語文文學常識之歇后語分類總結 謙虛謹慎類 孔夫子搬家---遷書(謙虛) 手拿雞蛋走路---特別小心 司馬夸諸葛---甘拜下風 廟里的菩薩---從來不出門(名) 拉馬不騎---過牽(謙)了 拽著胡子過河---牽須(謙虛)過渡(度)
                                                                                                                                                            • 小學語文課本擬人句匯總:六年級 擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫。 例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 【萬能答題公式】 這里運用了 的修辭手法,把 賦予 了人的 (動作/神態/
                                                                                                                                                            • 小學語文課本擬人句匯總:五年級 擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫。 例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 【萬能答題公式】 這里運用了 的修辭手法,把 賦予 了人的 (動作/神態/
                                                                                                                                                            • 小學語文課本擬人句匯總:四年級 擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫。 例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 【萬能答題公式】 這里運用了 的修辭手法,把 賦予 了人的 (動作/神態/
                                                                                                                                                            • 小學語文課本擬人句匯總:三年級 擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫。 例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 【萬能答題公式】 這里運用了 的修辭手法,把 賦予 了人的 (動作/神態/
                                                                                                                                                            • 小學語文課本擬人句匯總:二年級 擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等,當做人來寫。 例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 【萬能答題公式】 這里運用了 的修辭手法,把 賦予 了人的 (動作/神態/
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:六年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:五年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:四年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:三年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:二年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文課本比喻句匯總:一年級 比喻就是 打比方 ,事物A(本體)和事物B(喻體)為本質不同的事物,它們之間有相似之處,這時可以用一個事物來比方另一個事物。 常見的比喻詞:像、好像、似、似的、是、成了、變
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解匯總 比喻 比擬 借代 夸張 對偶 排比 設問 反問 拈連 雙關 映襯 移就 仿詞 頂針 反襯 互文 反詰=反問 對比 通感 引用 反語 反復
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:反復 為了強調某個意慧思,某種感情,有意重復某個詞語或句子。 反復的種類:連續反復和間隔反復。 連續反復中間無其他詞語間隔。 間隔反復中間有其他的詞語。
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。 有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。 如:(清國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:引用 引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。 如: 虛心使人進步,驕傲使落后 ,我們應該記住這一真理。
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:通感 就是在人們的審美活動中使各種審美感官,如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通,互相轉化。
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:對比 是把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。 對比的作用在于同時使好的顯得更好,壞的顯得更壞。 例如:有的人活著,他已經死了;有的人
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:反詰=反問 是一種常用的修辭手法,他的好處是:可以把感情表達得更強烈,突出想要表達的感情,與敘述等修辭手法相比,更加有起伏,讓文章出彩。 在論文中常用,一般用難道 我怎能 開頭 例如
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:互文 也叫互辭,是古詩文中常采用的一種修辭方法。 古語對它的解釋是: 參互成文,含而見文。 具體地說,它是這樣一種形式:上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說一件事,實則是互相呼應
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:反襯 矛盾句法,即一句話同時出現兩種相反意義的詞語。 例1:關心敗草里的鮮花。 【朱自清春】 例2:蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。 【王籍入若邪溪詩】 例3:黑輪裝出了像哭的笑臉,讓人看了好不
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:頂針 也叫頂真,它是用上文結尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達的一種修辭方法。 就好像我們經常玩兒的一種游戲 成語接龍 一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字!
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:仿詞 更換現成詞中的某個語素,臨時造出新的詞,以表達風趣、幽默等效果的修辭手法。 如: (1)都江堰市拍賣超標 官宅 。 (2)搞四個現代化,不懂科學技術就要成為科盲。
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:移就 將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。 這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語, 如(1)、(2) (1)我將深味這非人間的濃黑的悲涼。 (2)甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:映襯 將兩個相對或相反的事物,或同一個事物的兩個方面放在一起,使它們互相襯托,相得益彰的修辭手法。 例如: (1)虛心使人進步,驕傲使人落后。 (2)有的人活著,他已經死了;有的人死
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:雙關 讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式。 比如: (1)夜正長,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷。 (2)旗桿上插雞毛,好的撣子(膽子)! 注意:雙關與歧義不同。
                                                                                                                                                            • 小學語文修辭手法詳解:拈連 在用乙對甲進行陳述或描述后,再將甲轉移與本不能陳述或描述的丙進行組合的修辭手法,可用格式表述為:甲+乙 甲+丙。 例如: (1)你別看我耳朵聾,可我的心不聾。 (2)這一錘沒敲在鐘

                                                                                                                                                            返回頂部

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